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关于对澄阳小学素质教育督导的意见


【信息时间:2017-12-5  阅读次数:  发布单位:教育局】【字号: 【我要打印】【关闭】

相城经济开发区澄阳小学:

    根据《教育法》、《义务教育法》和国家《教育督导条例》、《苏州市教育督导条例》等法律法规的规定,2017年11月29~30日相城区人民政府教育督导室对你校进行了素质教育督导。督导活动期间,督导组按照《江苏省中小学校素质教育督导考核实施细则》,围绕学校办学思想、制度建设、规范办学、德育与活动、课堂教学、办学成效和队伍建设等方面开展了督导工作。督导组听取了学校校长《砥砺奋进,建设适合师生共同成长的家园》的督导自评报告,查看了校容校貌、教育教学设施设备和图书馆、专用教室,参观了乒乓训练基地和陈列馆,分别召开了教师、学生座谈会,查阅相关资料文件,组织了教师、学生、家长问卷调查,进行了随堂听课,观看了学校升旗仪式、大课间活动、阳光体育活动、阳光社团活动。现将督导情况报告如下:

    一、基本情况

    相城经济开发区澄阳小学创建于2007年,学校占地面积40646.5平方米,建筑面积18527.8平方米。学校现有教学班40个,学生1960人,教职工总数101人,专任教师98名。其中中小学一级教师以上职称54名,占55%;大专以上学历占99%。学校拥有苏州市学科带头人3人,区级以上骨干教师40人。

    学校确立了“让孩子放飞自己的梦想”的办学理念,把“澄明·阳光”作为校训,形成了“唯实唯新”的校风,“善启 善放”的教风,“自疑 自探”的学风。并以“向日葵”作为文化意向,逐渐形成了银球和阅读两项特色文化。近两年,学校教育教学质量稳步提升,获得江苏省平安学校、江苏省体育传统项目学校、苏州市德育先进学校、苏州市绿色学校、苏州市校务公开先进学校、苏州市网上家长学校实验基地、苏州市语言文字规范化示范学校等荣誉称号。

    二、主要成绩和特色

    (一)特色建设扬新帆,为学生成长开拓广阔的空间

    2015年,澄阳小学成功申报了江苏省小学特色文化建设项目——《“银球”文化课程的开发与实施》,确定了“以球润德、以球益智、以球健体、以球启乐”的特色课程理念,以及“传承精神、以球育人”的特色课程目标。经过近两年的努力,营造了“银球文化”氛围,学校遴选“银球文化”元素,对校园景观进行了重新设计,完成了“银球文化广场”、“银球文化馆”和“银球嬉戏园”三大功能区的改造和布景。完成了课程模型、课程框架的建构,并在课程开发与实施方面积累了一定的经验。

    每年5月学校举行乒乓球联赛,每年10月开展为期一个月的全校性的乒乓文化艺术节,把乒乓球作为大课间活动和课外体育活动的重要组成部分,全校学生一人一拍在大课间齐做学校体育教师自编的“乐动的乒乓”乒乓操,参与创编的乒乓球特色活动,把乒乓球作为体育艺术2+1活动的必选项目,在学期末进行达标测试。

    经过几年的发展,学校乒乓球队竞技水平跃升至相城区同类学校的前列,学校成功承办了“我爱乒乓·迈科凯恩杯”苏州市乒乓球传统学校比赛,苏州市青少年阳光体育联赛等,澄阳乒乓队在各级各类比赛中也频频摘金夺银,三年来,市级以上比赛中获团体奖4个,个人奖54个。今年学校荣获江苏省体育传统项目(乒乓)学校称号,《苏州日报》对学校的银球特色文化进行了整版报道。

    学校的阅读特色也是做得有声有色,每年开展“柳笛之声”阅读节活动,精心设计利于培养学生阅读兴趣的活动,营造书香、墨香校园。学校把学生作文,编印成《梦·绽放》、《柳笛声声》和《我的乒乓日记》,发给学生阅读,大大提高了学生的写作热情。学生习作在《苏州日报》《作文大王》《作文世界》等发表,近年来有50多篇。在苏州市美文吟诵比赛中获一等奖,在江苏省童心里的歌谣比赛中获三等奖, 校园情景剧“吃饭哉”获得区最优创意奖,2015和2017年“三话”比赛均获得区一等奖。学校获得全国百家“书香校园”称号,连续五个学期被评为相城区“阅读先进学校”。本学期,获评苏州市最美图书馆。

    (二)民主管理重实效,为落实规范办学行为添助力

    学校全面落实中共中央国务院《关于深化教育改革,全面推进素质教育的决定》,开齐开足国家课程,严格执行“三项规定”、落实“五个严格”、保证学生一小时运动时间。

    学校积极实施科学务实、高效的学校管理,不断推进民主建设进程。在严格贯彻落实《江苏省中小学管理规范》的过程中,坚持民主治校方针,实行民主决策,建立健全教职工代表大会制度,重大事项民主决定,领导班子作风民主,民主渠道畅通、氛围浓厚,民主管理透明。学校充分发挥教代会民主决策功能,修订完善各项规章制度,为学校内部管理、教师团队及个人发展提供了有效的制度保障。

    学校严格执行安全制度,校园安全警钟长鸣。积极贯彻落实安全会议精神,坚持预防为主、防治结合、加强教育、群防群治的原则。通过定期安全教育、应急演练等,增强师生的安全意识和自我防护能力;通过齐抓共管,营造全校教职工关心和支持学校安全工作的局面;通过与派出所的合作,加强校园周边及门口的安保措施,切实保障师生安全。

    (三)队伍建设高标准,为办人民满意的优质教育添动力

    用明确的规范和目标,抓好五支队伍建设。

    加强班子队伍建设,对行政班子落实五项要求:管好一条线,研究怎样做好服务工作;上好一门课,在学校中成为领军和骨干;参加一个课题研究,解决教育教学中的实际问题;蹲点一个年级,指导年级组开展管理工作;搞好一项教学调研,为提高教学质量出谋划策。

    德育队伍责任心强、热情高、干劲足。学校多次邀请德育专家对班主任进行专项业务培训。学校还修订完善了《学校班级考核条例》,严格班主任考核工作,形成了良性竞争机制,使班主任的管理水平不断提升。德育处每年编印《匠心流韵》文集,收录师德典型事迹。近两年来学校38人次获得区级以上荣誉称号。

    青年教师队伍分成三个年龄段,明确了不同的培养目标、内容、措施。为每个青年教师建立三年一轮的专业成长档案。成长档案中有自我现状的分析、总体和阶段发展目标以及发展措施,每年都要进行阶段成长情况汇总上报,三年过后进行总结,组织开展青年教师优秀成长档案评比,促进教师的专业成长。

    骨干教师队伍明确自身发展的目标,起示范引领作用,学校制订了相关标准对骨干教师进行年度考核,进一步明确他们的职责,激励他们精益求精,决不懈怠,真正地起到学科引领、师德示范的作用。三年来,学校有3人次在苏州市评优课、基本功竞赛中获得一等奖。有5人次开设市级公开课或讲座。在区级评优课、基本功竞赛中获一等奖15人次。在前两轮的“一师一优课,一课一名师”活动中,学校获得部优课2节,市优课5节,区优课9节。

    科研队伍勤学习、勤读书、勤反思、勤动笔,做智慧型教师。十二五期间1个省学会课题《信息技术环境下有效教学策略和方法的研究》,1个市级规划课题《小学生学习差异的校本研究》及4个区级规划课题顺利结题。进入十三五,学校围绕银球和阅读两大特色发展,成功申报了1个省规划重点课题《外来务工人员子女小学语文课外阅读习惯培养的研究》,1个市规划课题《乒乓文化助推小学生健康人格的实践研究》,另外还有2个市级规划课题,5个市教育学会课题和5个市陶研会课题,共14个省市级课题。围绕这些省市级课题,学校科研组组织了校级课题的申报。为提高教师的教科研能力,提出“五个一”要求,读一本与课题研究相关的理论专著并撰写读书心得;组织一次专题研讨活动;开一堂课题研究课;写一篇与课题研究相关的论文;积累一些研究叙事、研究案例等;期末形成一份研究工作总结。近三年来,学校共有150篇文章在省、市、区级论文评比获奖;49篇文章发表于省、市级刊物。

    (四)德育建设有途径,为培养澄明的阳光少年搭建平台

    学校从环境着手,让每一面墙壁,每一个角落会说话。 “银球嬉戏园”、“澄星悦读园”、诗意创新廊、经典诵读廊、科技创意廊、法制文化廊、阳光小农场等公共环境的建设以及班级文化建设,创造性地以乒乓球星的名字为自己的班级命名。无一不显示出学校正在建设一个多维立体的育人环境。让这种育人的资源,陶冶人的情操,净化人的心灵,调动人的情绪,达到“不言而教”的良好效果。2016年,在相城区中小学班级文化建设评比中获“优秀学校”。

    学校重视学生的养成教育,编印《家长需读手册》、《润养入学手册》、《澄阳娃成长手册》、德育校本教材《润养》发给家长和学生,对不同年级的学生有不同的指导规范。学校还从“银球特质”和“国球精神”出发,从讲诚信、能合作、有自信、知礼仪、喜艺术、会健体这六个方面评价学生,开展了澄阳娃“六品争星”的评比活动。“每周之星”在班内进行表彰和展示。“每月之星”在国旗下进行表彰。学期结束,评出“澄阳娃铜奖——澄阳娃银奖——澄阳娃金奖”,颁发自制的“澄阳娃”奖牌。近三年来,有36名学生分获省市级四好少年称号,3名学生获得苏州市美德少年称号,3名学生获得苏州市阳光少年称号。

    德育主题活动鲜明,围绕“国球精神”选取相关主题,如“中华美德、爱国爱校、文明礼仪、感恩奉献”等开展德育主题教育活动。每次活动都制订详细的方案,活动内容丰富,形式多样。活动多次被苏州市电视台进行了宣传报道。学校十分重视仪式教育,向不同年级的同学提出不同要求,梯度渐进式的引导学生树立理想信念。学校班队活动周周有展示,开展得有声有色。2016年,成功承办苏州市少工委“一课三队碰”活动,并上展示课,获得一致好评。

    近两年,学校社会实践活动的范围辐射越来越大,活动项目的指向性更加明确,学生在活动体验中受到了教育,提升了素养。学校还充分发挥家委会作用,加强指导家庭教育,2016年成功申报了“苏州市家庭教育项目学校”,并以此为契机,加强了家庭教育的指导。每个年级每年最少开一次家长会;编印了校本教材《家长需读手册》,对一年级新生家长给出合理的引导;邀请家长到校和孩子一起参加学校组织开展的活动等,使家长对孩子的教育有新的认识和提升。学校成立了家长志愿者团队,一起为校园安全保驾护航,还成功地构建了家长微型课程体系,盘活了家长潜在的课程资源。

    学校十分重视学生社团的建设,在原有兴趣小组的基础上,遵循社团课程化的思路逐步形成了学校自主拓展课程——阳光社团课程。立足实际,根据学生的兴趣爱好、特长等为学生精心开设了近20个社团课程。为了保证社团活动效果,每个社团选定了有特长的教师担任辅导教师,有些社团,还外聘了老师进行教学。本学期,“跃动乒乓社团”获区“十佳社团”提名奖。近三年来,学生在各级各类比赛中,有1003人次获奖,151人次获得一等奖。

    (五)教学管理抓落实,为提高办学质量奠定坚实的基础

    教学“七认真”工作严格督查,及时反馈、优化。每个月,组织教研组长、备课组长进行一次“七认真”工作检查。每次检查都定好检查内容,提出检查标准和侧重点。检查结束后,由各学科负责人对检查情况进行汇总,梳理出“七认真”工作认真的教师和存在问题的教师,在一月反馈例会上予以公布,对教师提出“七认真”优化要求,对存在问题的教师进行跟踪,加强他们的常规工作检查。

    每学期都开展多层次的校本教研活动,期初各学科制定好校本教研计划,各项活动做到定时间、定地点、定主题。教研活动分为新教师亮相汇报课、青年教师教研课、青年教师会课、专家指导活动、骨干教师展示等。每个学年学校会对每个年级进行级部调研。调研主要分成听课、测试、座谈三个部分。调研结束后,形成调研报告,及时组织相关教师进行反馈,对目前的工作予以指导,对下阶段工作提出要求,制定措施。

    学校创造性地提出了让课程服务于师生生命成长的课程理念,探索特色文化课程的开发建设,构建了“银球文化特色课程体系”,自编了“银球文化”系列教材:《乒乓球读本》《银球嬉戏》《快乐乒乓》(基础篇、技术篇、战术篇)。在十三五期间,学校在特色课程建设的基础上,又着眼于国家课程“如何进行校本化实施”这个问题,并且把“如何规划本校国家课程校本化实施的研究与实践路径”列为学校十三五规划的主体内容之一。通过提高课程开发与实施的整体水平,促进教师个体与群体的持续发展,推动学校办学水平的不断提升。

    三、存在问题与建议

    (一)加大投入,进一步改善办学条件

    近年来,学校在上级教育主管部门和属地政府的支持下,办学条件有了较大的改善和提升。但学校建校已十年有余,校舍外墙破损,部分年级课桌椅陈旧,教学设备等需更新换代。建议要积极争取政府支持,增加资金,按照《江苏省义务教育办学标准》,有效控制班额与规模,有计划地配足配齐配优教育现代化设施设备,继续改善办学条件和亮化美化环境,以满足人民群众对优质教育资源的需求,推进教育事业持续健康发展。

    (二)培养引进,进一步优化教师结构

    学校青年教师占比大,35周岁以下青年教师占78.6%。骨干教师占比40.8%,但是区市级学科带头人及以上骨干教师不多。另外,随着学校规模不断扩大,而新教师招聘人数又不能满足需求。对照《江苏省义务教育学校学校办学标准》,学校已连续三年“生均专任教师数”,为全区最低值。学校招聘了一大批代课教师,这就给学校的管理,教育教学质量的提升都带来了一定的难度。

    建议一是学校继续实行分层培养,加强名师工程的培养力度,助推现有骨干教师向更高层次攀升。二是向上级部门争取,在进行新教师招聘的时候,能政策性惠顾。三是立足配齐配强音、体、美等学科教师,进一步保障和提高各门学科的教学质量。

    (三)依托课程,进一步提升学校内涵

    学校根据本校实际坚持银球文化特色建设,在课程开发、环境建设、师生成长等方面均取得了很多成绩,建议学校继续深入研究,内化“澄明、阳光”的价值追求,凸显“银球精神”的育人意义,将这一特色做深、做亮、做出品牌。要在建设银球文化特色课程的基础上,把校训、办学理念、培养目标与课程体系深度融合,构建好独具澄阳小学特色的课程体系和学生综合素质评价体系,进一步提升学校内涵发展,实现学校发展、教师发展、学生发展的美好愿景。要依托“十三五”省级规划重点课题的开题和研究,更加注重学生行为习惯的培养,更加注重学困生的辅导工作。要继续完善各项规章制度,精细学校管理,用更优异的教育质量和办学水平为当地经济文化的发展作出重要的贡献。

    学校在收到本综合督导意见后的一个月内,针对意见中的问题与建议部分抽出相应的整改方案报相城区人民政府教育督导室。

 

 苏州市相城区教育局

2017年12月4日